Focus on Testing in Diagnostic and Prescriptive Mathematics: Testing Understanding of Concepts with Paper-and-Pencil Items.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ashlock, Robert B.
Titel	Focus on Testing in Diagnostic and Prescriptive Mathematics: Testing Understanding of Concepts with Paper-and-Pencil Items.
Quelle	In: Focus on Learning Problems in Mathematics, 9 (1987) 4, S.49-54Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Mathematical Concepts; Mathematics Tests; Student Evaluation; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Schulnote; Studentische Bewertung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Considered are three different types of paper-and-pencil items: labeled word statements, symbolizations, and portrayals. The items are used for testing understanding of mathematical concepts. Limitations of pencil-and-paper items are noted. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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